28/04/2023
La Escuela Perito Moreno de Comodoro Rivadavia es una institución educativa emblemática con una historia profunda y entrelazada con el desarrollo de la ciudad patagónica. Conocer su trayectoria es comprender una parte importante del crecimiento de la educación pública en la región sur de Argentina. A menudo surge la pregunta sobre su antigüedad y evolución, y la respuesta nos lleva a un punto de partida muy claro: su fundación oficial.
La institución fue creada en el año 1947. Esto ocurrió en un momento clave para la Patagonia, cuando el Estado Nacional decidió impulsar la educación secundaria en la región creando colegios nacionales en varias ciudades simultáneamente, incluyendo Comodoro Rivadavia, General Roca, Neuquén, Bariloche y Río Gallegos. Esta iniciativa buscaba revertir la difícil situación educativa que enfrentaba Comodoro en la década de 1940, donde las opciones de nivel secundario eran muy limitadas y, en algunos casos, obligaban a los alumnos a viajar a Buenos Aires para rendir exámenes.
Orígenes y Fundación
La necesidad de una oferta educativa secundaria pública en Comodoro Rivadavia era apremiante. Existía la Academia Minerva, de carácter privado, pero sin reconocimiento para rendir localmente. También el Colegio Deán Funes, religioso y solo para varones, enfocado en artes y oficios. Ante este panorama, la gestión del entonces Gobernador Militar, Gral. Armando Raggio, fue fundamental. Mediante el Decreto Presidencial N.º 7.481, se dispuso la creación del Colegio Nacional de Comodoro Rivadavia, al que se anexó una sección comercial.
El acto fundacional tuvo lugar en la escuela N.° 24, hoy conocida como Escuela N.º 83. Fue en las instalaciones de esta escuela donde comenzó a funcionar inicialmente el Colegio Nacional, compartiendo espacio hasta que pudiera contar con un edificio propio. Las clases oficiales se iniciaron el lunes 28 de abril de 1947 a las 17 horas, con 72 alumnos. El primer director fue Juan Antonio Rolando, acompañado por 11 profesores, personal administrativo, un preceptor y un portero. Los primeros docentes fueron designados por el Gobernador Raggio, y las primeras clases fueron dictadas por el profesor de Religión, Jorge Bher (en el Nacional), y el ingeniero Víctor Pechieu (en el Comercial).
El Nombre: Homenaje al Perito Moreno
El nombre de la escuela rinde homenaje a una figura histórica trascendental para Argentina: el Perito Francisco Pascacio Moreno. Su labor fue crucial en la resolución de la cuestión de límites con Chile a finales del siglo XIX y principios del XX. Moreno, conocido como el "Perito criollo", realizó una defensa técnica y argumentada ante el árbitro internacional, cuyas palabras fueron descritas como absolutas e incontestables. Gracias a su conocimiento del territorio y su firme postura, Argentina logró no perder miles de leguas de su territorio. Nombrar a la escuela con su nombre es un reconocimiento a su patriotismo, su conocimiento científico y su defensa de la soberanía nacional, valores que se buscan transmitir en la educación.
La Casa Propia: Historia del Edificio
Tras iniciar sus actividades en la Escuela N.º 24, la joven institución tuvo que enfrentar desafíos locativos. Un incendio en las instalaciones de la Escuela 24 y su posterior demolición obligaron al Colegio Perito Moreno a funcionar en ubicaciones dispersas. Se utilizaron aulas de la Escuela N.º 2 (hoy Escuela de Frontera “General Mosconi”) en Kilómetro 3, dependencias de la Escuela N.º 119 “Nicolás Avellaneda” en el barrio de La Loma (en horario nocturno), e incluso galpones de almacenamiento del Ejército en Kilómetro 3, que sirvieron para la administración y algunas aulas y que, con el tiempo, se consolidaron como una sede temporal.
La construcción de un edificio propio era una necesidad imperiosa. En el marco del plan propuesto por el Gobernador Raggio y la construcción del Barrio Cívico, que se inició entre 1948 y 1949 en tierras ganadas al mar, se proyectó la sede definitiva del Colegio. El edificio, ubicado en la intersección de las calles Mitre y la actual Francina Girardez, pudo ser completado gracias a una inversión de dos millones de pesos aportados por Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF), la empresa estatal de petróleo. La inauguración completa del edificio propio se realizó en 1954, y desde entonces la escuela funciona en esta ubicación central.
Evolución y Transformaciones
A lo largo de las décadas, la institución experimentó importantes transformaciones en su estructura y oferta educativa. En 1956, se creó el Departamento de Aplicación, destinado a las prácticas pedagógicas. Dos años después, en 1958, inició la formación de docentes con la creación de la Escuela Normal Anexa al Colegio Nacional Perito Moreno, otorgando el título de Maestra Normal Nacional. En 1964, un hito importante fue la designación de Francina Girardez, quien había tenido una larga carrera en el colegio desde 1947, como la primera rectora titular.
La década de 1970 trajo cambios en la formación docente, que se elevó a Nivel Terciario. En 1973, se inició el Plan de Profesorado para la Enseñanza Primaria, y en 1974, el Plan de Profesorado para la Educación Preescolar, consolidando su rol como centro formador de maestros en la Patagonia.
En la década de 1980, con la vuelta a la democracia, la institución modificó su nombre a Escuela Normal Nacional Superior Perito Moreno e implementó cambios en su gestión y régimen de evaluación. En 1988, continuó la formación de docentes de Nivel Primario e Inicial con la nueva oferta curricular de Maestros de Enseñanza Básica. En 1990, se integró al Programa de Transformación de la Formación Docente a nivel nacional.
Sin embargo, uno de los cambios más significativos ocurrió en la década de 1990. Como parte de las políticas de racionalización del estado argentino y la descentralización, en 1992 se promulgó la Ley de Transferencia. Esta ley dispuso que las escuelas nacionales pasaran a depender de las jurisdicciones provinciales. De esta manera, el Colegio Nacional Perito Moreno se convirtió en la Escuela Provincial N.º 766 Perito Moreno.
La transformación culminó en 1995 con la división física y administrativa del complejo educativo en cuatro instituciones distintas que coexisten en el mismo edificio:
| Nivel | Institución Actual |
|---|---|
| Inicial | Nivel Inicial 477 |
| Primario | Escuela Provincial 204 |
| Secundario | Escuela Secundaria 766 Perito Moreno |
| Superior/Terciario | Instituto Superior de Formación Docente N.º 807 |
Es importante destacar que la Escuela Secundaria 766 fue la que conservó el nombre original del colegio nacional, manteniendo viva la referencia al Perito Moreno en ese nivel educativo.
Desafíos Actuales y Problemas Edilicios
A pesar de su larga trayectoria y su importancia histórica, la Escuela Perito Moreno (o, mejor dicho, el complejo de instituciones que residen en su edificio) enfrenta numerosos desafíos en la actualidad. Para 2020, el edificio albergaba a unos 1.100 alumnos distribuidos en tres turnos, lo que evidencia la gran demanda que tiene. Sin embargo, la infraestructura existente no siempre logra satisfacer las necesidades de esta población estudiantil.
Uno de los problemas edilicios recurrentes y más graves es el estado de las instalaciones. El gimnasio, por ejemplo, resulta insuficiente para la cantidad de alumnos, obligando a realizar clases de educación física en el patio externo, a menudo bajo condiciones climáticas adversas propias de la Patagonia.
Más preocupante aún es el deterioro de servicios esenciales. Las instalaciones de agua, calefacción (calderas) y el estado general del techo han sido fuente constante de inconvenientes. A inicios de abril de 2023, fallas en las viejas instalaciones de agua dejaron inoperativos varios baños y el sistema de calefacción, llevando a la suspensión de actividades educativas. Directivos, padres y alumnos han denunciado la inacción gubernamental y han realizado movilizaciones para exigir soluciones, señalando que estos problemas, en algunos casos, tienen más de dos años de antigüedad. Aunque se han realizado reparaciones temporales, persisten problemas como baños clausurados, cañerías rotas, bombas de agua dañadas, filtraciones y vidrios rotos.
La situación de la calefacción es especialmente crítica en una región fría como Comodoro Rivadavia. Los problemas se atribuyen, en parte, a pagos deficientes del ministerio de educación provincial a las empresas de mantenimiento, llegando al punto de que empresas locales han dejado de prestar servicio, obligando a contratar servicios de localidades más lejanas, lo que agrava los tiempos de respuesta.
Las inclemencias del tiempo también afectan directamente al edificio. En septiembre de 2023, fuertes lluvias provocaron inundaciones internas por goteras en el techo, que había sido intervenido recientemente. Estos constantes problemas edilicios no solo afectan el confort y la seguridad de la comunidad educativa, sino que también interrumpen el normal desarrollo de las clases, generando preocupación y frustración.
El Subsuelo: Un Problema Persistente
Un problema estructural de larga data que afecta al edificio es la inundación del subsuelo. Desde una sucesión de fuertes marejadas entre 1992 y 1993, esta área, donde funcionaban salas de mecanografía y parte del gimnasio, quedó gravemente afectada. La inundación por agua salada y la humedad resultante dejaron el subsuelo inhabilitado hasta la fecha. A pesar de los años, esta zona espera una restauración integral.
Además, las marejadas extraordinarias recientes han exacerbado la situación, anegando las calles circundantes al colegio, especialmente 25 de Mayo y la Ruta Nacional 3. Esta situación impide el acceso y la salida de alumnos y padres, llevando a la suspensión de clases incluso después de que el temporal haya cesado, debido al estancamiento del agua en la zona.
Eventos Recientes y Cambios Internos
En años recientes, la vida de la institución ha continuado con eventos y adaptaciones. En 2022, al cumplir 75 años, se organizó una corrida solidaria. En 2023, el 76º aniversario fue atípico, marcado por las suspensiones de clases debido a los problemas edilicios, aunque se planificaron festejos posteriores.
Para 2024, la Escuela Provincial 204 (Primaria) que funciona en el edificio tomó la decisión de suprimir el turno mañana, una modalidad que había iniciado dos años antes. Esta medida, justificada por la baja inscripción (solo 5 alumnos para primer grado) y la necesidad de optimizar recursos, generó protestas entre padres y alumnos, quienes señalaron la falta de opciones educativas en el barrio céntrico.
Mirando hacia el futuro, para abril de 2025, con motivo de su 77º aniversario, el colegio ha llamado a construir su archivo audiovisual, invitando a egresados a aportar material que documente su rica historia.
Conclusión
La Escuela Perito Moreno de Comodoro Rivadavia, con sus 77 años de existencia desde su fundación en 1947, es mucho más que un edificio; es un pilar de la educación en la Patagonia. Desde sus humildes inicios en aulas prestadas hasta consolidarse en su edificio emblemático, ha formado a miles de estudiantes y docentes, adaptándose a los cambios políticos y sociales del país.
Sin embargo, su historia reciente está marcada por la lucha constante para mantener sus instalaciones en condiciones dignas, un reflejo de los desafíos que enfrenta la educación pública en la región. A pesar de los problemas edilicios y la persistencia de situaciones como la inundación del subsuelo, la comunidad educativa del Perito Moreno sigue comprometida con su legado y con la tarea fundamental de educar a las nuevas generaciones en Comodoro Rivadavia.
Preguntas Frecuentes
- ¿Cuántos años tiene la Escuela Perito Moreno?
Fue fundada oficialmente el 26 de abril de 1947. Por lo tanto, en abril de 2024, cumplió 77 años. - ¿Por qué se llama "Perito Moreno"?
En homenaje a Francisco Pascacio Moreno, reconocido experto por su labor en la defensa de los límites argentinos con Chile. - ¿Cuándo se inauguró el edificio propio?
El edificio actual, ubicado en el Barrio Cívico, fue inaugurado completamente en 1954. - ¿La Escuela Perito Moreno es una sola institución hoy en día?
No, a partir de 1995, el complejo original se dividió en cuatro instituciones distintas: Nivel Inicial 477, Escuela Provincial 204 (Primaria), Escuela Secundaria 766 (Secundaria, que conservó el nombre) e Instituto Superior de Formación Docente N.º 807 (Terciario). - ¿Cuáles son los problemas edilicios más recurrentes?
Principalmente, problemas con el sistema de calefacción, las instalaciones de agua, filtraciones en el techo, el gimnasio insuficiente y la inundación persistente del subsuelo.
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