05/06/2020
La construcción de la identidad personal es un proceso fundamental que acompaña a cada individuo a lo largo de su vida. Este concepto, que una persona desarrolla sobre sí misma, evoluciona constantemente y sienta las bases para la formación de la personalidad. Una sólida construcción de la identidad en la infancia y adolescencia puede derivar en personalidades más fuertes, definidas e independientes.
En este proceso influyen múltiples factores, algunos ajenos a nuestro control como el lugar de nacimiento o la etnia, y otros que surgen de las elecciones que tomamos. Así, la identidad se moldea a partir de dos pilares principales: la relación que tenemos con nosotros mismos y la relación que establecemos con nuestro entorno. Es precisamente en este segundo aspecto donde el ámbito educativo, la escuela, juega un papel transcendental.
El aula es un espacio vital que, junto al grupo de pertenencia, la cultura, el idioma o el ámbito geográfico, contribuye activamente a la constitución de la identidad personal de los alumnos. Las metodologías educativas modernas, como la educación personalizada, buscan no solo adaptarse a las características de cada estudiante, sino también preservar sus particularidades y fortalecer sus identidades.
La Importancia de Trabajar la Identidad desde las Primeras Edades
La etapa de preescolar o educación infantil, que abarca de los 0 a los 6 años, es crucial para el desarrollo de la identidad. En esta fase, las familias son el núcleo principal, pero la figura de los docentes adquiere una relevancia inmensa. Junto a las familias, los educadores contribuyen con sus acciones e intervenciones a que los niños fomenten una autoestima positiva y comiencen a reconocerse como individuos únicos.
Trabajar la identidad desde la sala de lactarios implica una mirada atenta a cada bebé, un esfuerzo por reconocerlo, descifrarlo, atenderlo y acompañarlo en su individualidad. Como señala Cecilia La Rosa, es un acto de cuidado, de juego y de canto que valora las particularidades de cada uno y lo respeta como sujeto de derecho.
Actividades Clave en Preescolar para Construir Identidad
Existen diversas propuestas lúdicas y pedagógicas para abordar la identidad en el aula de infantil:
- La Carpeta Viajera: Una herramienta maravillosa para explorar la historia personal y familiar. En ella, los niños pueden ir documentando aspectos de su vida: su origen, la composición de su familia, sus gustos, preferencias, el significado de su nombre y quién lo eligió. Es un espacio para compartir y dar valor a la propia historia.
- Elección del Nombre de la Sala y Símbolos Grupales: Permitir que los niños elijan el nombre de su sala y creen elementos que los representen como grupo (bandera, escudo, mural) fomenta el sentido de pertenencia y la identidad colectiva.
- Observación del Juego Libre: Analizar las dinámicas que surgen durante el juego libre (quién lidera, quién es excluido, quién participa menos) permite al docente intervenir para asegurar que ningún niño se sienta infravalorado y para resaltar las capacidades de cada uno en beneficio del grupo.
- Juegos de Identidad a Través del Dibujo: Dado que en estas edades el dibujo es una forma primordial de comunicación, pedir a los niños que se dibujen a sí mismos o haciendo lo que más les gusta y luego charlar sobre ello en clase, ayuda a que se reconozcan y expresen sus preferencias.
- El Protagonista de la Semana: Una actividad que permite a cada niño ser el centro de atención por un período. Preparan en casa, con ayuda de la familia, un pequeño trabajo sobre sus gustos, aficiones, costumbres, juegos favoritos y lo exponen ante sus compañeros. Esto fortalece su autoestima y permite que los demás conozcan su individualidad.
Estas actividades, si se planifican y se les da el sentido adecuado, van mucho más allá de una simple rutina. Son oportunidades para poner en juego los diversos aspectos que conforman la identidad individual y grupal.
Fomentando la Autonomía y el Autoconocimiento en Primaria
En la etapa de educación primaria (6 a 12 años), el enfoque en el trabajo de la identidad se desplaza hacia el desarrollo de la autonomía personal. Es vital permitir que los niños cometan sus propios errores y aprendan a superarlos, fortaleciendo así su resiliencia y autoconfianza.
Actividades para la Construcción de Identidad en Primaria
- Jugar con las Caras y las Emociones: Dibujar un rostro sin boca y pedir a los niños que la pinten según cómo se sientan en ese momento es una forma sencilla pero efectiva de ayudarles a reconocer sus propias emociones y trabajar el autoconocimiento.
- Contar Historias con Dilemas: El docente relata un cuento conocido y, en un punto crucial, pregunta a los alumnos cómo habrían actuado ellos ante esa situación. Esta actividad fomenta la reflexión sobre la resolución de conflictos, la creatividad y la superación personal, aspectos íntimamente ligados a la construcción de la identidad.
Explorando la Identidad en la Adolescencia
La adolescencia (12 a 16 años) es una etapa de profundos cambios y descubrimientos, donde la construcción de la identidad adquiere una nueva dimensión. Es un momento crucial para consolidar el autoconcepto y la relación con el entorno. Los talleres son una herramienta muy útil en esta fase.
Talleres Temáticos para Trabajar la Identidad en Secundaria
- Taller de Autoconocimiento: Se proponen charlas y actividades donde cada adolescente pueda describir su forma de ser, cómo cree que lo ven sus compañeros, aspectos de su carácter que le gustaría cambiar o lo que considera que los demás aprecian de él. Favorece la auto-reflexión y la auto-percepción.
- Taller de Percepción Social: En grupos pequeños, los alumnos se describen a sí mismos y a los demás miembros del grupo. Posteriormente, se debate sobre los sentimientos y emociones que surgieron a partir de estas percepciones. Ayuda a comprender el impacto de la mirada ajena y a reflexionar sobre las relaciones interpersonales.
- Taller sobre el Rol Familiar: Mediante el juego de roles, los adolescentes se dividen en grupos que simulan ser familias. Deben asignar roles y luego debatir sobre el papel que el adolescente juega dentro de ese núcleo familiar. Permite analizar las dinámicas familiares y el lugar que ocupan en ellas.
Reflexiones sobre el Sentido de las Prácticas
Es fundamental revisar y resignificar las actividades que habitualmente se realizan en las aulas vinculadas con la construcción de identidad. Muchas veces se desarrollan de manera estereotipada, perdiendo su potencial. El verdadero aporte de estas actividades reside en los modos en que se planifican y se proponen a los niños y sus familias, en los sentidos que se les otorgan.
La idea de identidad va más allá de simplemente llamar a los alumnos por su nombre o usar carteles con sus nombres escritos. Si bien estas prácticas se vinculan con la alfabetización inicial, pensarlas desde la construcción de identidad implica dar un espacio para compartir los sentidos e historias de cada nombre, de cada persona. Como se menciona en la colección “Las abuelas nos cuentan”, proponer un intercambio sobre los nombres propios, invitando a preguntar en casa por qué eligieron ese nombre o la historia detrás de los nombres familiares, es una acción poderosa. Lo crucial no es la acción en sí, sino la escucha y el clima que se genera para que esa historia sea valorada como única.
Resignificar estas prácticas también implica observar nuestras intervenciones cotidianas y cómo ponen de manifiesto nuestra concepción de los niños como sujetos de derecho. Analizar nuestros propios posicionamientos frente a la construcción de este derecho puede ser un excelente punto de partida para idear nuevas y más profundas propuestas.
La Identidad en la Era Digital
En el contexto actual, marcado por la omnipresencia de las redes sociales, trabajar la identidad personal en la escuela es más importante que nunca. La exposición constante y la presión por la imagen pueden generar crisis en la forma en que los jóvenes se ven a sí mismos. Por ello, potenciar desde la escuela y la familia una identidad personal sana, basada en el autoconocimiento, la autoaceptación y el respeto hacia los demás, es una tarea ineludible.
Preguntas Frecuentes sobre la Identidad en el Aula
¿Por qué es importante trabajar la identidad en la escuela?
Trabajar la identidad es crucial porque sienta las bases para la formación de la personalidad, influye en la relación con uno mismo y con el entorno, y es fundamental para el desarrollo de individuos autónomos y seguros.
¿Cómo contribuye la escuela a la identidad personal?
La escuela es parte del entorno social del niño y adolescente. Contribuye a la identidad a través de las interacciones con pares y docentes, las experiencias de aprendizaje, la pertenencia a un grupo, el desarrollo de habilidades y la reflexión sobre sí mismos en un contexto comunitario. Las metodologías personalizadas potencian aún más este rol.
¿Qué actividades son adecuadas para preescolar?
Para los más pequeños, son efectivas actividades como la carpeta viajera (historia personal/familiar), la elección del nombre de la sala y sus símbolos, los juegos de dibujo sobre sí mismos y sus gustos, la observación del juego libre y ser el 'protagonista de la semana'.
¿Cómo abordar la identidad en primaria?
En primaria, se puede trabajar la identidad fomentando la autonomía y el autoconocimiento a través de actividades como dibujar caras para expresar emociones o resolver dilemas en historias para reflexionar sobre sus propias reacciones y valores.
¿Qué temas se trabajan con adolescentes?
Con adolescentes, se suelen abordar temas de identidad a través de talleres que promueven el autoconocimiento (cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los ven otros), la percepción social (cómo ven a los demás) y la reflexión sobre su rol en diferentes ámbitos, como la familia.
¿Es suficiente con llamar a los niños por su nombre?
No, aunque usar el nombre propio es un reconocimiento básico, trabajar la identidad va mucho más allá. Implica explorar el significado y la historia detrás de cada nombre, compartir historias personales y familiares, y crear un espacio donde cada individuo se sienta visto, valorado y respetado en su singularidad.
Si quieres conocer otros artículos parecidos a Construyendo Identidad en el Aula: Guía Práctica puedes visitar la categoría Educación.