12/11/2025
La creación del Colegio La Unión es una historia intrínsecamente ligada a la comunidad nikkei en el Perú, un relato de visión, esfuerzo cooperativo y la profunda necesidad de preservar las raíces culturales mientras se abrazaba el futuro. Surgió específicamente ante la necesidad de contar con un colegio secundario que no solo ofreciera educación de calidad, sino que también mantuviera vivas las queridas tradiciones y la rica cultura japonesa. Este proyecto educativo tomó forma gracias al impulso y la unión de un grupo de padres de familia provenientes del Colegio Santa Beatriz, quienes, uniendo esfuerzos de manera ejemplar, tuvieron la feliz y trascendental idea de dar vida al Colegio La Unión.
La concepción de este colegio bajo la modalidad de cooperativo no fue casual; se basó de alguna manera en las tradiciones de apoyo mutuo conocidas como “tanomoshis” o panderos, una costumbre arraigada y significativa dentro de la colectividad nikkei, reflejando el espíritu de colaboración que cimentó sus inicios.
Historia y Fundación: Un Legado de Esfuerzo Comunitario
La historia de la COOPSE La Unión, el Colegio La Unión, la Asociación Estadio La Unión (AELU) y el Colegio Santa Beatriz están profundamente entrelazadas y se remontan al mes de abril de 1899, con la llegada del primer contingente de 790 inmigrantes japoneses a bordo del emblemático barco “Sakura Maru”. Estos pioneros trajeron consigo no solo sus pertenencias, sino también un profundo amor por su patria y una gran preocupación por el futuro de sus descendientes.
Desde el principio, las jóvenes familias inmigrantes japonesas tuvieron una inquietud fundamental: la educación de sus hijos. Era crucial para ellos que los niños no perdieran el contacto con la amada cultura y las tradiciones que habían traído consigo, al mismo tiempo que aprendían y valoraban lo maravilloso de la tierra que generosamente los acogía, el Perú. Esta doble preocupación impulsó la fundación de escuelas en los diversos lugares donde se asentaron a lo largo del país, tanto en la capital, Lima, como en el interior. En estas primeras escuelas, los alumnos estudiaban programas que combinaban elementos del sistema educativo del Japón y del Perú, buscando un equilibrio entre ambas culturas.
En la comunidad nikkei de aquella época, existían principalmente colegios de nivel primario, como Santa Beatriz, La Victoria, José Gálvez y Chacra Cerro. Sin embargo, con el paso del tiempo, por los años setentas, surgió una nueva preocupación entre los padres de familia de estos colegios primarios, especialmente los del Colegio Santa Beatriz, muchos de los cuales también eran miembros activos de la AELU. Enfrentaban dificultades significativas para asegurar el ingreso de sus hijos a colegios secundarios que satisficieran sus expectativas, tanto académicas como culturales.
Ante esta situación, propusieron a los directivos de turno de la AELU la posibilidad de utilizar parte del extenso terreno de la Asociación para la creación de un nuevo colegio que ofreciera ambos niveles: primaria y secundaria. Esta propuesta fue recibida con interés y dio lugar a una serie de importantes reuniones. En ellas participaron activamente miembros y directivos de la AELU, padres de familia de los colegios nikkei ya existentes y directivos de la influyente Sociedad Central Japonesa. El consenso y el espíritu de colaboración prevalecieron.
El punto decisivo llegó en una asamblea extraordinaria del Estadio La Unión, celebrada el 28 de diciembre de 1970. En esta histórica reunión, se tomó la trascendental decisión de ceder en uso un espacio significativo de 12,000 m² del terreno de la AELU para el establecimiento de un nuevo colegio. Este colegio estaría destinado a educar a los hijos de los asociados de la AELU y de los miembros de la comunidad peruano japonesa en general, así como a acoger a los alumnos provenientes de los colegios primarios que ya funcionaban en la colectividad nikkei.
En el mes de diciembre del mismo año 1970, un grupo de personalidades importantes, miembros del Estadio La Unión y otros señores padres de familia de Santa Beatriz, considerados hoy los visionarios y fundadores de esta iniciativa, cristalizaron el primer convenio formal para el uso del terreno. Entre estos distinguidos señores se encontraban Juan Nakamatsu, Manuel Kawashita, Emilio Kihara, Emilio Ueda, Julio Kayu Okuyama, Eisho Nakachi, Taiji Moritani, Sengo Nagatani, Francisco Tatsuo Wakabayashi y Víctor Tateishi. Este convenio fue un hito fundamental y fue firmado por los señores Luis Sakoda y Hugo Kaneku, en representación de la Asociación Estadio La Unión como presidente y secretario respectivamente, y por los señores Juan Nakamatsu y Juan Azama, representando a los padres de familia de la Escuela Santa Beatriz.
Con el convenio firmado y el terreno asignado, en el año 1971 se iniciaron las primeras actividades escolares. De manera temporal, mientras se construían los primeros pabellones definitivos del colegio, las clases se impartieron en el Hall Mikasa, gentilmente cedido por la AELU. Fue en esta “aula” provisional donde el primer grupo de 41 alumnos del primer año de secundaria comenzaron a recibir su formación educativa, marcando el inicio formal de las operaciones del Colegio La Unión. El primer director encargado de guiar a esta primera promoción fue el profesor Juan Ferreyra Huertas.
Filosofía Educativa y la Preservación Cultural
Como se mencionó anteriormente, la filosofía fundacional del Colegio La Unión está arraigada en la necesidad y el deseo de mantener vivas las tradiciones y la cultura japonesa dentro de la comunidad nikkei en el Perú. El colegio fue concebido como un espacio donde las nuevas generaciones pudieran recibir una educación formal completa, desde la primaria hasta la secundaria, sin perder la conexión con sus orígenes y los valores transmitidos por sus ancestros.
La elección de operar bajo un modelo cooperativo no solo fue una estrategia administrativa o financiera; fue también un reflejo de ese espíritu de apoyo mutuo y trabajo colectivo que caracteriza a las tradiciones como los “tanomoshis” o panderos. Esta estructura cooperativa fomenta un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida entre los miembros de la comunidad educativa, alineándose con los valores de solidaridad y colaboración inherentes a la cultura nikkei. La filosofía del colegio busca así integrar la excelencia académica con la formación en valores culturales y éticos propios de esta herencia.
El Rol Fundamental de la Familia
Dentro del quehacer educativo del Colegio La Unión, la participación de la familia es considerada no solo importante, sino fundamental y básica. El colegio sostiene la firme convicción de que la formación integral de los niños y jóvenes es una tarea conjunta que no puede recaer únicamente en la institución educativa.
La involucración de la familia es crucial no solo en el aspecto académico, apoyando el rendimiento escolar y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Va mucho más allá. El Colegio La Unión considera como objetivo principal la formación de buenas personas. Este ambicioso y vital propósito solo puede lograrse a través de un trabajo mancomunado y verdaderamente colaborativo entre el hogar y el colegio. La escuela y la familia deben caminar de la mano, compartiendo responsabilidades, valores y objetivos, para asegurar que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen un carácter sólido, principios éticos y un sentido de responsabilidad hacia su comunidad y la sociedad en general.
Propuesta Pedagógica Innovadora: El Bachillerato Internacional
En su constante búsqueda de la excelencia y la pertinencia educativa en un mundo globalizado, el Colegio La Unión ha adoptado una propuesta pedagógica innovadora y de prestigio internacional. El colegio es un Colegio del Mundo Bachillerato Internacional (IB), habiendo sido autorizado para impartir el Programa del Diploma del IB desde el año 2015. Un hito importante en este camino fue la graduación de la primera promoción bajo este programa en el año 2017.
La decisión de integrar el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional al proyecto educativo del colegio fue motivada por una razón fundamental y poderosa: el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB no contradice de modo alguno, y de hecho, se alinea perfectamente con el eje valorativo que ha tenido siempre el colegio, como expresión viva de la cultura nikkei en el Perú. Los atributos que el IB busca desarrollar en sus alumnos (indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos) complementan y potencian la visión original de la institución.
La estructura y los principios del Bachillerato Internacional han proporcionado un nuevo y sólido cauce para las distintas actividades culturales y formativas que el colegio siempre ha promovido. Los atributos del perfil IB ofrecen un marco conceptual y práctico que enriquece la manera en que se abordan la cultura japonesa, las tradiciones nikkei, el servicio comunitario y el desarrollo personal de los estudiantes, asegurando que el legado cultural se combine armónicamente con una educación de vanguardia preparada para los desafíos del siglo XXI.
Convenios y Alianzas Estratégicas
Para enriquecer la experiencia educativa de sus alumnos y fortalecer sus lazos con diversas instituciones, el Colegio La Unión ha establecido importantes convenios y alianzas estratégicas. Estas colaboraciones amplían las oportunidades para los estudiantes y la comunidad educativa en general, tanto a nivel local como internacional.
Actualmente, el colegio mantiene convenios con:
- La Asociación Estadio La Unión (AELU), su histórico aliado y pilar fundamental.
- La Asociación de Colegios Privados de Asociaciones Culturales (ADCA), fortaleciendo lazos con otras instituciones educativas con enfoques similares.
- El International Language Institute en Canadá, abriendo puertas a experiencias de aprendizaje de idiomas en el extranjero.
- La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), facilitando posibles continuidades académicas para sus egresados.
- La Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), otra importante alianza con una institución de educación superior local.
- La Universidad de MEIO, ubicada en Okinawa, Japón, un convenio de gran valor cultural y académico que estrecha los lazos con la tierra de origen de la cultura japonesa.
Estos convenios reflejan el compromiso del colegio con la formación integral de sus estudiantes, ofreciendo diversas vías para su desarrollo académico, cultural y personal, y manteniendo siempre presente su conexión con la comunidad nikkei y sus tradiciones.
Preguntas Frecuentes
A continuación, abordamos algunas preguntas comunes sobre el Colegio La Unión, basándonos en la información proporcionada:
¿Quién es la directora actual del Colegio La Unión?
La información proporcionada detalla quién fue el primer director del colegio (Profesor Juan Ferreyra Huertas) y la historia de su fundación, pero no especifica quién ocupa el cargo de directora o director en la actualidad.
¿Cuál es la filosofía principal detrás de la creación del colegio?
La filosofía central fue la necesidad de establecer un colegio secundario que permitiera mantener las tradiciones y la cultura japonesa en el Perú, fundado bajo un modelo cooperativo inspirado en las costumbres de la comunidad nikkei como los “tanomoshis” o panderos.
¿Con qué instituciones importantes tiene convenios el colegio?
El colegio tiene convenios con la Asociación Estadio La Unión (AELU), la Asociación de Colegios Privados de Asociaciones Culturales (ADCA), el International Language Institute en Canadá, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) y la Universidad de MEIO en Okinawa, Japón.
¿Cómo se espera que la familia participe en la educación de los alumnos?
Se considera que la participación familiar es importante y básica. La familia debe involucrarse no solo en el aspecto académico, sino, primordialmente, en la formación de buenas personas. Esto se busca lograr a través del trabajo mancomunado y colaborativo entre el hogar y el colegio.
¿Qué implica para el colegio ser un Colegio del Mundo Bachillerato Internacional (IB)?
Ser un Colegio del Mundo IB autorizado desde 2015 significa que el colegio imparte el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Esta integración se realizó porque el perfil de la comunidad IB se alinea y potencia el eje valorativo del colegio, basado en la cultura nikkei, y proporciona un marco para sus actividades culturales y formativas.
¿En qué año se fundó el Colegio La Unión?
Las actividades escolares del Colegio La Unión se iniciaron formalmente en el año 1971, aunque la decisión de ceder el terreno por parte de la AELU y la firma del primer convenio ocurrieron a finales de 1970, como culminación de un proceso histórico iniciado mucho antes con la llegada de los inmigrantes japoneses.
Un Legado de Tradición y Futuro
En resumen, el Colegio La Unión representa mucho más que una institución educativa; es un vivo testimonio del espíritu de la comunidad nikkei en el Perú, de su resiliencia, su capacidad de organización y su profundo compromiso con la educación y la preservación cultural. Desde sus humildes inicios en el Hall Mikasa de la AELU, impulsado por la visión de un grupo de padres preocupados, hasta convertirse en un Colegio del Mundo Bachillerato Internacional, La Unión ha sabido combinar sus sólidas raíces en la cultura japonesa y las tradiciones cooperativas con una mirada puesta en la innovación pedagógica y la formación integral de sus estudiantes. Su historia es un reflejo del esfuerzo colectivo que continúa dando frutos, formando no solo alumnos académicamente preparados, sino, fundamentalmente, buenas personas arraigadas en sus valores y listas para enfrentar los desafíos del futuro.
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