¿Se Enseña Filosofía en el Instituto?

La pregunta sobre si la filosofía se enseña en la escuela secundaria es recurrente y relevante. Esta disciplina, considerada la madre de todas las ciencias, es fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de cuestionar, analizar y comprender el mundo que nos rodea, así como para reflexionar sobre nuestra propia existencia y las bases éticas de la convivencia. Sin embargo, su presencia en los sistemas educativos varía enormemente de un país a otro y, en algunos casos, ha sido objeto de debate y cambios legislativos.

La educación filosófica, entendida como la práctica de enseñar y aprender filosofía, se imparte en diferentes etapas a lo largo del sistema educativo, desde la educación primaria hasta los niveles post-terciarios. No obstante, la disponibilidad y obligatoriedad de la asignatura de filosofía en la educación secundaria (lo que en España conocemos como ESO y Bachillerato) es donde se observan las mayores diferencias a nivel global.

Un Panorama Global de la Enseñanza de la Filosofía

La presencia de la filosofía en la educación pre-universitaria dista de ser uniforme. Mientras que en algunas regiones goza de una larga tradición y un lugar asegurado en el currículo, en otras es prácticamente inexistente o se aborda de manera tangencial.

Europa Continental: Una Fuerte Tradición

En muchos países de Europa continental, la filosofía es una parte establecida del currículo de la educación secundaria superior, a menudo equivalente al Bachillerato español. Ejemplos notables incluyen Austria, Croacia, Bulgaria, Francia, Grecia, Italia, Portugal y, de manera destacada, España. En Alemania, si bien la filosofía como asignatura específica puede variar, la ética ha sido introducida de forma creciente desde los años 70. En Croacia, por ejemplo, la ética puede cursarse en lugar de educación religiosa. España se presenta como uno de los ejemplos más claros de educación filosófica estructurada en la secundaria. En la educación secundaria obligatoria (ESO), los estudiantes suelen tener una introducción a la ética. Sin embargo, es durante el Bachillerato donde la filosofía adquiere un carácter obligatorio: en el primer curso, con una asignatura como Filosofía y Ciudadanía, y en el segundo curso, con Historia de la Filosofía, siendo esta última necesaria para acceder a la universidad o simplemente para obtener el título. La tradición universitaria en filosofía en Europa es muy fuerte, considerándose a los filósofos de la Antigua Grecia como los fundadores de la disciplina.

Países de Habla Inglesa: Menor Presencia General

En contraste con Europa continental, en muchos países de habla inglesa, la filosofía no suele ser una asignatura obligatoria o generalizada antes de la universidad. En Estados Unidos, no se enseña comúnmente a nivel pre-universitario. Sin embargo, movimientos como el del pensamiento crítico y la Filosofía para Niños (Philosophy for Children) han logrado introducir aspectos del pensamiento filosófico en el currículo. Recientemente, algunos sectores mediáticos en EE.UU. han impulsado la idea de introducir la filosofía en las escuelas como una forma de abordar disfunciones políticas y sociales percibidas. En Canadá, tampoco es común que se enseñe filosofía en las escuelas públicas antes de la universidad, aunque existen excepciones; por ejemplo, en algunas provincias como la Columbia Británica, la filosofía se enseña como un curso de estudios sociales en el último año de secundaria (duodécimo grado). En el Reino Unido, es posible cursar asignaturas de nivel avanzado (A-levels) en filosofía, lo que permite a los estudiantes profundizar en la materia de forma opcional.

Otras Regiones del Mundo

La situación varía igualmente en otras partes del globo:

• África y Oriente Medio: La educación filosófica tiene una larga tradición en algunos estados árabes. Según una encuesta de la UNESCO, la filosofía se enseña a nivel secundario en países como Argelia, Bahréin, Egipto, Kuwait, Líbano, Marruecos, Mauritania, Catar, la República Árabe Siria, Túnez y Yemen. En la mayoría de los países árabes, la materia se imparte a nivel universitario. Sin embargo, hay excepciones notables, como Omán y Arabia Saudí, donde la filosofía está prácticamente ausente en la mayoría de los niveles educativos.
• Asia: Tradicionalmente, la educación filosófica ha estado disponible en gran parte de Asia, dado que el continente es la cuna de las escuelas de filosofía oriental. El siglo XX y principios del XXI han visto un creciente interés en el campo, especialmente en la filosofía occidental, con India, China y, particularmente, Corea del Sur y Japón, emergiendo como importantes centros académicos y de investigación contemporáneos. Aun así, existen amplias diferencias regionales e interestatales.
• América Latina: En Brasil, la filosofía forma parte del currículo de educación secundaria desde 2008. Otros países de la región también incluyen la filosofía en sus planes de estudio de secundaria, aunque con diferentes grados de obligatoriedad y profundidad.

La Filosofía en el Sistema Educativo Español: Cambios Recientes

El estatus de la filosofía en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato en España ha sido objeto de debate y modificaciones legislativas en los últimos años, generando cierta confusión. La pregunta clave que muchos se hacen es si la filosofía es una asignatura continua y obligatoria a lo largo de estas etapas.

La Situación con la LOMLOE (Ley Celaá) y el Real Decreto 217/2022

La normativa educativa actual en España, derivada de la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y desarrollada por el Real Decreto 217/2022 que establece las enseñanzas mínimas de la ESO, ha introducido cambios significativos respecto a leyes anteriores, como la Ley Orgánica 8/2013 (Ley Wert).

Filosofía en la ESO

Bajo la Ley Wert, la asignatura de Filosofía se ofrecía como materia optativa en 4º de la ESO. La llegada de la LOMLOE inicialmente planteaba que los alumnos deberían cursar tres materias de un conjunto que establecería el Gobierno, sin especificar cuáles serían. El Real Decreto 217/2022, finalmente, no incluyó la Filosofía entre el listado de asignaturas optativas de oferta obligatoria para 4º de la ESO.

Esto generó la preocupación de que los alumnos pudieran pasar toda la enseñanza básica obligatoria sin estudiar filosofía. Sin embargo, el Ministerio de Educación aclaró que el Real Decreto dejaba en manos de las Comunidades Autónomas la decisión de incluir una asignatura de Filosofía entre las materias optativas del último curso de la ESO. Esto significa que, si bien la oferta obligatoria a nivel estatal no la contempla, las consejerías autonómicas tienen la potestad de incluirla en sus currículos optativos.

Una actualización posterior de la información indica que, a pesar de que el Real Decreto permitía a las comunidades autónomas decidir, finalmente las 17 autonomías ofrecerán a sus alumnos la posibilidad de estudiar esta materia como optativa en 4º de la ESO. No obstante, la configuración específica de esta optativa, incluyendo su carga horaria total, aún depende de la definición de cada comunidad autónoma.

La Nueva Asignatura de 'Educación en Valores Cívicos y Éticos'

Un cambio fundamental introducido por el Real Decreto 217/2022 es la asignatura obligatoria de 'Educación en Valores Cívicos y Éticos', que se impartirá en algún curso de la etapa de la ESO, con una carga horaria de 35 horas lectivas a lo largo del ciclo (lo que equivale aproximadamente a una hora semanal durante un curso). Esta asignatura reemplaza, en cierto modo, a la anterior asignatura de Ética que era optativa en 4º de la ESO con la Ley Wert.

Es crucial destacar que, dentro de los contenidos y competencias básicas de 'Educación en Valores Cívicos y Éticos', se incluye explícitamente el pensamiento crítico y filosófico. El texto del Real Decreto señala que "el ejercicio de autoconocimiento, a través de la comprensión de diversas concepciones científicas y filosóficas sobre el ser humano, constituye uno de los primeros requerimientos que nos dirige el pensamiento ético". El propio Ministerio de Educación ha especificado que esta asignatura tiene tres bloques, y uno de ellos está dedicado íntegramente a cuestiones éticas-filosóficas. La ministra de Educación afirmó que los contenidos de Filosofía serían obligatorios en la ESO a través de esta asignatura, que hasta ahora era una optativa.

Un punto que generó controversia fue la inclusión de términos como "ecofeminismo" dentro de los contenidos de esta asignatura, específicamente en el bloque dedicado a la sostenibilidad y la ética ambiental. Esto llevó a afirmaciones erróneas en redes sociales sobre la sustitución de la Ética por este concepto. Sin embargo, el texto legal muestra que el ecofeminismo es solo uno de los diversos planteamientos éticos, científicos y políticos que se estudiarán en relación con los problemas ecosociales, junto a la ética ambiental, la ética de los cuidados, los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el decrecimiento y la economía circular. No sustituye a la filosofía o la ética en su conjunto, sino que es un tema específico dentro de un bloque más amplio de la asignatura de Valores.

Filosofía en Bachillerato

En contraste con la ESO, el estatus de la filosofía en el Bachillerato se mantiene fuerte e incluso se refuerza con la LOMLOE:

• 1º de Bachillerato: La Filosofía sigue siendo una asignatura troncal común, obligatoria para todas las modalidades de Bachillerato, tal como ocurría con la Ley Wert.
• 2º de Bachillerato: Aquí se produce un cambio significativo. Mientras que con la Ley Wert la Historia de la Filosofía era una asignatura optativa y solo se incluía en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, con la LOMLOE y el Real Decreto correspondiente, la Historia de la Filosofía pasa a ser una asignatura obligatoria común para todo el alumnado de 2º de Bachillerato.

Este cambio en 2º de Bachillerato responde, en parte, a una Proposición No de Ley (PNL) aprobada por unanimidad en el Congreso de los Diputados en 2018, que solicitaba el fortalecimiento de los estudios de Filosofía en Secundaria y Bachillerato, incluyendo que la Historia de la Filosofía fuera una asignatura común de Bachillerato.

Comparativa Ley Wert vs. LOMLOE/Real Decreto (Filosofía/Ética)

Para entender mejor los cambios, podemos comparar la situación de la filosofía y la ética en las etapas clave bajo las dos normativas principales recientes:

Como se observa en la tabla, si bien la Filosofía como asignatura con ese nombre deja de ser de oferta obligatoria estatal en 4º de la ESO (aunque las CCAA la recuperan como optativa), el contenido filosófico-ético se integra en una nueva asignatura obligatoria en la ESO. Paralelamente, la Historia de la Filosofía gana peso al convertirse en obligatoria para todo el alumnado de 2º de Bachillerato.

La Importancia Imperecedera de la Filosofía en la Educación

Más allá de los vaivenes legislativos y las diferentes configuraciones curriculares, la enseñanza de la filosofía en las etapas pre-universitarias es defendida por pedagogos y pensadores por múltiples razones:

• Fomenta el pensamiento crítico y analítico.
• Desarrolla la capacidad de argumentación y el debate racional.
• Ayuda a comprender los fundamentos de la ética y la moral.
• Promueve la reflexión sobre las grandes preguntas existenciales y sociales.
• Enseña a contextualizar históricamente las ideas y los valores.
• Contribuye a la formación de ciudadanos informados y responsables.
• Estimula la curiosidad intelectual y el deseo de aprender.

La filosofía equipa a los estudiantes con herramientas conceptuales para navegar en un mundo complejo y en constante cambio, preparándolos no solo para estudios superiores, sino también para una vida de reflexión y participación activa en la sociedad.

Preguntas Frecuentes sobre la Filosofía en Secundaria en España

Ante los cambios normativos, es habitual que surjan dudas sobre el estatus actual de la filosofía en la ESO y el Bachillerato en España. Aquí respondemos a algunas de las preguntas más comunes basándonos en la información disponible:

• ¿Es obligatoria la Filosofía en la ESO con la nueva ley (LOMLOE)?
  Como asignatura específica con ese nombre, no es de oferta obligatoria estatal en 4º de la ESO según el Real Decreto 217/2022. Sin embargo, todas las Comunidades Autónomas han decidido ofrecerla como asignatura optativa en 4º de la ESO. Además, contenidos de pensamiento crítico y filosófico se incluyen de forma obligatoria en la nueva asignatura 'Educación en Valores Cívicos y Éticos'.
• ¿Todos los alumnos de la ESO estudiarán algo de filosofía?
  Sí, a través de la asignatura obligatoria 'Educación en Valores Cívicos y Éticos', que se imparte en algún curso de la etapa y que incluye contenidos relacionados con el pensamiento crítico y filosófico, así como la comprensión de concepciones filosóficas sobre el ser humano.
• ¿Qué pasó con la asignatura de Ética en 4º de la ESO?
  La asignatura de Ética, que era optativa en 4º de la ESO con la Ley Wert, ha sido integrada o reemplazada por la asignatura obligatoria 'Educación en Valores Cívicos y Éticos', que abarca un espectro más amplio de contenidos cívicos y éticos, incluyendo el pensamiento filosófico.
• ¿Es cierto que el "ecofeminismo" reemplaza a la Ética o la Filosofía?
  No. El "ecofeminismo" es un tema específico que se incluye como uno de los "diversos planteamientos éticos, científicos y políticos" dentro del bloque de sostenibilidad y ética ambiental en la asignatura obligatoria 'Educación en Valores Cívicos y Éticos'. No sustituye a la ética o la filosofía en su conjunto, sino que es un contenido puntual dentro de un temario más amplio.
• ¿Cuántas horas de 'Educación en Valores Cívicos y Éticos' se imparten en la ESO?
  La asignatura consta de 35 horas lectivas a lo largo de la etapa de la ESO, lo que equivale aproximadamente a una hora a la semana durante un curso escolar. La decisión sobre en qué curso se imparte recae en las Comunidades Autónomas.
• ¿Es obligatoria la Filosofía en Bachillerato?
  Sí. La Filosofía es una asignatura troncal común y obligatoria en 1º de Bachillerato para todas las modalidades.
• ¿Y la Historia de la Filosofía en Bachillerato?
  Con la nueva ley (LOMLOE), la Historia de la Filosofía pasa a ser una asignatura obligatoria y común para todo el alumnado de 2º de Bachillerato. Anteriormente, con la Ley Wert, era optativa y solo para ciertas modalidades.
• ¿Cumple la nueva ley con la petición del Congreso de fortalecer la filosofía?
  Cumple parcialmente. La ley hace obligatoria la Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato para todos, lo cual era una demanda de la PNL de 2018. Sin embargo, la PNL también pedía fortalecer la filosofía en Secundaria, y la ley opta por integrar contenidos filosóficos en una asignatura obligatoria de Valores en la ESO, en lugar de mantener una asignatura de Ética de oferta obligatoria en 4º de la ESO con el mismo estatus que otras materias.

En resumen, aunque la configuración y el nombre de las asignaturas han cambiado en la ESO, la filosofía, o al menos sus contenidos fundamentales y el desarrollo del pensamiento crítico, siguen presentes de forma obligatoria a través de la asignatura de Valores, y se mantiene como optativa en 4º de la ESO en todas las autonomías. En Bachillerato, la disciplina se refuerza, manteniendo la Filosofía en 1º y haciendo obligatoria la Historia de la Filosofía en 2º para todos los estudiantes.

Conclusión

La enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria es un tema dinámico y diverso a nivel mundial. Mientras que en algunos países es un pilar del currículo pre-universitario, en otros tiene una presencia más limitada. En España, los cambios legislativos recientes buscan reconfigurar su lugar, integrando contenido filosófico en una asignatura obligatoria en la ESO y reforzando su estudio en el Bachillerato al hacer la Historia de la Filosofía obligatoria para todos. A pesar de los debates sobre la mejor forma de impartirla, la importancia de la filosofía para formar mentes críticas y ciudadanos reflexivos sigue siendo innegable y su presencia en las aulas, aunque evolucione, se mantiene como un elemento valioso en la educación de los jóvenes.

Si quieres conocer otros artículos parecidos a ¿Se Enseña Filosofía en el Instituto? puedes visitar la categoría Educación.