El Instituto Público con Mejores Notas Evau

En el corazón de Malasaña, un barrio vibrante y lleno de vida, se alza un instituto público cuya fachada discreta esconde un logro académico extraordinario. A pesar de su ubicación, frente a un hostal y en una calle bulliciosa, el IES San Mateo lleva grabado en su puerta un lema que define su espíritu: summa in primis, lo mejor ante todo. Y parece que lo cumplen a rajatabla. Este centro se ha convertido, año tras año, en una referencia al obtener las notas más altas en la Selectividad de la Comunidad de Madrid.

Recorrer los pasillos del IES San Mateo es, para sus alumnos y profesores, una experiencia que recuerda a un paseo por la fama. Las paredes están adornadas con una impresionante colección de títulos y trofeos, testigos silenciosos de los éxitos acumulados a lo largo de sus 14 años de historia. Desde las exigentes Olimpiadas de Matemáticas hasta los intensos torneos de debate o los creativos certámenes de teatro, los estudiantes de este instituto demuestran una preparación integral que va más allá de las aulas convencionales. Incluso el sonido del timbre, una delicada pieza de música barroca, subraya la atmósfera distinta que se respira en este lugar.

La Filosofía Detrás del Éxito del IES San Mateo

¿Cuál es la fórmula secreta que impulsa al IES San Mateo a la cima de los resultados académicos públicos en Madrid? Según su director, Horacio Silvestre, un catedrático políglota que incluso se permite charlar en latín por WhatsApp y que lleva pajarita, la clave reside en una palabra: seriedad. «Los alumnos quieren aprender y aprovechar el tiempo y nadie interrumpe ni se distrae», explica Silvestre. En este instituto, parece que se evita el constante «tira y afloja» que a menudo caracteriza las aulas en otros centros. Hay un compromiso mutuo por el aprendizaje.

Esta percepción es compartida por los propios estudiantes. Paola Juliana Ramírez, una joven de 18 años con raíces dominicanas, hija de un obrero y una repostera, aspira a ser jueza y dedica tiempo a escribir sobre temas complejos como la importancia del pelo en las elegías de Ovidio. Ella subraya la «calidad» y el compromiso de los docentes como un factor determinante. «La diferencia más grande que he notado en comparación con otros centros es que los profesores están muy comprometidos y les apasiona dar clase», afirma Paola. Violeta Jaikin, hija de profesores universitarios rusos y poseedora de un premio extraordinario de la ESO con una media de 9,83, coincide plenamente con esta valoración.

Los Talleres Vespertinos: Un Extra Crucial

Además de la calidad del profesorado y la seriedad en las aulas matutinas, donde se sigue el currículo ordinario de manera rigurosa y completa, el IES San Mateo ofrece una ventaja adicional que contribuye significativamente a sus resultados: los talleres vespertinos. «Por las tardes nos podemos quedar a los talleres de Ciencias, Matemáticas, Debate o Teatro, que nos imparten los profesores del propio instituto», explica Violeta Jaikin. Estas actividades extraescolares, que son completamente gratuitas, se extienden durante tres horas todas las tardes, a excepción de los viernes.

Estos talleres no son un simple pasatiempo. Están diseñados para complementar y profundizar en las materias impartidas por la mañana, proporcionando a los alumnos una preparación adicional y especializada. Son, en esencia, una extensión del compromiso educativo del centro y sus profesores, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de explorar y dominar áreas clave del conocimiento en un entorno de apoyo y dedicación.

El Bachillerato de Excelencia en Madrid

El IES San Mateo no es el único centro en la Comunidad de Madrid que apuesta por una educación de alto rendimiento. Forma parte de los 20 institutos que ofrecen el Bachillerato de Excelencia, un programa impulsado en 2011 que busca proporcionar una preparación más profunda y especializada. Si bien este programa ha sido tildado de «elitista» y «excluyente» en ocasiones, el director Silvestre lo defiende como un «modelo público que ofrece educación de calidad a alumnos de todos los niveles socioeconómicos».

El requisito de acceso al IES San Mateo, uno de los centros de Excelencia, es tener una nota media de 8 en las cuatro asignaturas troncales de 4º de la ESO: Lengua, Historia, Matemáticas y Lengua Extranjera. Silvestre argumenta que «tampoco se pide mucho» y desmonta la idea de que los alumnos que llegan son ya «excelentes» o con «altas capacidades». Insiste en que «no vienen enseñados de casa y de la ESO no llegan suficientemente bien preparados». El éxito, según él, reside en la disposición de los estudiantes a trabajar duro. «En seguida se dan cuenta de que hay que trabajar. Y ellos vienen decididos a cumplir. Si se les manda un comentario de texto, todos lo hacen. Les enseñamos a no dejar nunca un examen en blanco», detalla.

La Presión de la Selectividad y el Mapa de Resultados

La época de la Selectividad, o Evau, es un momento de gran angustia para miles de adolescentes en Madrid. La competencia por las plazas en las carreras universitarias más demandadas es feroz, y cada décima cuenta. Esta presión lleva a padres y alumnos a examinar con lupa los resultados que obtienen los distintos centros educativos en esta prueba crucial.

Un mapa elaborado por EL MUNDO, basándose en datos oficiales de la Consejería de Educación de Madrid (resultados de la fase general de la Evau entre 2018 y 2022), ofrece una visión clara de este panorama. El análisis incluyó a 303 institutos públicos y 371 colegios privados y concertados que ofrecen Bachillerato, sumando más de 100.000 alumnos. Los datos recopilados son únicos, oficiales y definitivos, incluyendo convocatorias ordinarias, extraordinarias, alumnos de otros años y revisiones de examen. Aunque el mapa no incluye centros con sistemas extranjeros o aquellos que no facilitaron datos por diversas razones, proporciona una base sólida para comparar resultados.

Comparativa de Notas Medias Evau (Fase General 2018-2022)

Como muestra la tabla, el IES San Mateo lidera indiscutiblemente la lista de institutos públicos con una nota media significativamente superior a la de otros centros de Excelencia también destacados, como el IES Gerardo Diego o el IES El Burgo-Ignacio Echevarría. Sin embargo, la Evau es solo una parte de la ecuación.

La Calidad Educativa: Más Allá de un Número

Es crucial entender que la nota de la Evau por sí sola no es el único indicador, ni quizás el más completo, para medir la calidad de un centro educativo. Otros factores relevantes, aunque difíciles de cuantificar o de obtener datos (como la media del Bachillerato, que el Gobierno madrileño y las universidades no facilitan), incluyen el compromiso y la cualificación del profesorado, los recursos y actividades adicionales que el centro pone a disposición de sus alumnos, y, fundamentalmente, el punto de partida de los estudiantes.

La situación socioeconómica de las familias y las necesidades individuales de los estudiantes tienen un impacto considerable en su rendimiento académico. El mapa de resultados de la Evau refleja esta realidad, mostrando una concentración de notas más bajas en los distritos del sur y el este de Madrid, mientras que las más altas se localizan predominantemente en el oeste y el norte. Incluso en estas últimas zonas, existen centros especializados en atender a alumnos con necesidades educativas específicas que, lógicamente, presentan medias más bajas.

El Otro Lado de la Moneda: Retos en Zonas Desfavorecidas

Para comprender plenamente el panorama educativo madrileño, es esencial mirar más allá de los centros de excelencia y considerar la realidad de institutos que operan en contextos mucho más complejos. El IES Numancia, situado en Puente de Vallecas, junto al Cerro del Tío Pío, ofrece un marcado contraste con el IES San Mateo. Con una nota media de 3,476, es el centro público con el resultado más bajo en la Evau según el mapa de EL MUNDO.

Puente de Vallecas es un barrio con índices de paro y renta bajos, donde en los años 80 se construyeron viviendas de realojo. Es un contexto socioeconómico desafiante que impacta directamente en la educación. El IES Numancia es un centro de «difícil desempeño», con un 40% de alumnos en programas de compensatoria y aulas de enlace para estudiantes que no dominan el castellano y que a menudo se incorporan a mitad de curso. La tasa de graduación en la ESO es inferior al 50%, y muy pocos alumnos llegan a presentarse a la Selectividad cada año. De los que se presentan, solo la mitad aprueba.

La realidad de los alumnos del IES Numancia es distinta. Charif Baneudi López, estudiante de 2º de Bachillerato, hijo de un licenciado marroquí y una española, no tiene previsto ir a la universidad. Su prioridad es «empezar cuanto antes a trabajar», no depender de sus padres y buscar independencia, incluso fuera de Madrid por el elevado coste de la vivienda. Yanira e Isaac, de 1º de Bachillerato, tampoco harán la Evau; ella quiere estudiar una FP de Educación Infantil y él, como muchos compañeros, aspira a ser policía nacional. La deserción escolar es una preocupación real: una clase que empezó con 30 alumnos se reduce a 25, y las estimaciones apuntan a que solo una pequeña fracción terminará Bachillerato y se presentará a la Evau.

Estos ejemplos ilustran cómo el contexto socioeconómico y las aspiraciones personales de los estudiantes moldean el camino educativo, y cómo la nota de la Evau, si bien relevante para el acceso universitario, no capta la totalidad de los desafíos y logros de un centro, especialmente en entornos vulnerables.

Elegir Instituto: Una Decisión Personal y Compleja

Ante este panorama, la pregunta sobre cuál es el «mejor» instituto público de Madrid no tiene una respuesta única y sencilla. Si el criterio principal es la nota media en la Selectividad, los datos señalan claramente al IES San Mateo. Su éxito parece residir en una combinación de rigor académico, el programa de Bachillerato de Excelencia, la dedicación de sus profesores y la oferta de talleres complementarios, todo ello apoyado por alumnos motivados y con un cierto nivel de partida.

Sin embargo, si el criterio es la capacidad de un centro para atender a la diversidad de su alumnado, superar desafíos socioeconómicos o preparar a los estudiantes para diferentes itinerarios vitales (como la Formación Profesional o la inserción laboral temprana), otros institutos enfrentan retos y logran éxitos que no se reflejan en las estadísticas de la Evau. La elección del instituto adecuado dependerá, en última instancia, de las necesidades, objetivos y circunstancias de cada estudiante y su familia.

Preguntas Frecuentes sobre Institutos y la Evau en Madrid

• ¿Cuál es el instituto público con mejor nota en la Evau en Madrid?
  Según los datos recopilados entre 2018 y 2022, el IES San Mateo es el instituto público de la Comunidad de Madrid con la nota media más alta en la fase general de la Evau (8,568).
• ¿Qué es el Bachillerato de Excelencia?
  Es un programa ofrecido en algunos institutos públicos de Madrid que proporciona una preparación más profunda y especializada en las distintas asignaturas del Bachillerato.
• ¿Qué requisitos hay para entrar al IES San Mateo?
  Para acceder al IES San Mateo, se requiere tener una nota de al menos 8 en las cuatro asignaturas troncales de 4º de la ESO (Lengua, Historia, Matemáticas y Lengua Extranjera).
• ¿La nota de la Evau lo es todo para medir la calidad de un instituto?
  No, la nota de la Evau es un indicador importante, especialmente para el acceso a la universidad, pero no es el único. Otros factores como la calidad del profesorado, los recursos del centro, las actividades complementarias y el contexto socioeconómico de los alumnos también influyen en la calidad educativa global.
• ¿Por qué algunos institutos tienen notas de Evau más bajas?
  Las notas más bajas en la Evau a menudo se correlacionan con el contexto socioeconómico de la zona donde se ubica el instituto. Centros en áreas con mayores desafíos socioeconómicos pueden tener alumnos con puntos de partida más difíciles, mayores necesidades de apoyo educativo y aspiraciones profesionales que no siempre incluyen la vía universitaria tradicional, lo que afecta las tasas de presentación y resultados en la Evau.

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